Beiratkozás előtti dilemmák
Habár a pedagógusok szerint az előkészítő osztályok beváltak, sokan kételkednek ezek létjogosultságában. Ennek apropóján a Pro Pectus Egyesület kerekasztal-megbeszélésre hívta az érdekelt szülőket és a szóban forgó osztályokat működtető iskolák igazgatóit.
A találkozón a Molnár Józsiás- és a Petőfi Sándor-iskolák igazgatói, Veres Enikő és Balog Katalin jelentek meg, valamint egy tucat szülő. A beszélgetést Sütő Rita, a házigazda egyesület elnöke nyitotta meg, összefoglalva a témakört érintő kérdéseket.
Amint az intézményvezetők válaszaiból megtudtuk, a tanügyminisztérium honlapján már megtalálható az előkészítő osztállyal kapcsolatos metodológia, az iratkozás első szakasza a tervezet szerint február 16. és március 6. között zajlik. A tavalyi mintára már e héten megkezdődik az iskolalátogatás, mely során a szülők elbeszélgethetnek az osztályt vezető pedagógusokkal az őket érdeklő problémákról. Elhangzott, kizárólag lakcím alapján döntenek arról, kit melyik iskolába vesznek fel, nem pedig a beiratkozási sorrend szerint. Túljelentkezés esetén a tanfelügyelőségnek van lehetősége újabb osztályt indítani.
A Molnár Józsiás-iskolában zeneosztály is működik. Mivel ezt az opciót a lakhely szerinti leosztás nem veszi figyelembe, elvben itt is kizárt, hogy a város más körzetéből vegyenek fel diákokat. Ha valaki gyerekét zeneosztályba járatná, ám máshol lakik, jó, ha beíratja a kicsit mindkét iskolába, majd az üresen maradt helyek függvényében elfogadhatják kérésüket. Az előző évekhez hasonlóan, idén is pszichológiai vizsgálatnak vetik alá a szeptember 1-ig hatodik évüket be nem töltött gyerekeket.
A Molnár Józsiás-iskolában két előkészítő (hagyományos és zeneosztály), valamint egy Step by Step osztály indul. A Petőfi Sándor-iskolában két hagyományos osztály indítását tervezik, míg a Turóczi Mózes Általános Iskolában két, a Nagy Mózes Elméleti Líceumban pedig egy osztály áll rendelkezésre.
Értékelésképpen a pedagógusok elmondták, a tapasztalat szerint a tantervek az előző évekhez képest egyre átgondoltabbak, több teret adnak a játéknak, kevésbé zsúfoltak, tartalmasabbak, az alkalmazás módja és sikere pedig a pedagógustól függ.
Jancsó Katalin
2015. február 11.
